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中国教育发展基金会 一个正在持续健康发展的基金会
来源:中国教育发展基金会

  今年三月,是中国教育发展基金会正式挂牌运行五周年。中国教育发展基金会,是由教育部、财政部支持发起,报经国务院批准成立的全国性教育系统公募基金会。五年来,在社会各界的关怀支持下,经过全体同仁的勤奋努力,到2010年底,基金会共募集到协议捐赠款、物46.90亿元(含政府委托项目),先后对224万多名各类家庭经济困难学生进行了资助,同时还实施了214个助教项目。对于一个诞生不久的基金会来说,上述成绩的取得是可喜的,是来之不易的,也得到了各方面的广泛认同。

作为一个全国性的教育公募基金会,其主要工作目标,是向海内外广泛募集资金,配合政府,重点资助家庭经济困难学生完成学业,同时亦支持一些贫困地区解决在改革发展教育事业过程中遇到的特殊困难,以推动教育事业进一步协调、健康发展。

一.为“公”姓“教”,拾遗补缺

科学定位,是办好一个基金会的重要前提。因此基金会成立伊始就明确宣布:中国教育发展基金会一姓“公”,二姓“教”。它在国家教育改革发展全局中所扮演的角色,是“拾遗补缺”。

所谓姓“公”,有两层含义:一是作为一个公募性的基金会,其从事的工作是公益性的,在任何情况下都严禁以营利为目的。为此,基金会自成立之日起,就公开承诺并坚持:除政府委托项目外,对个人、集体的捐赠,基金会一般均不从中提取任何费用;二是基金会的所有人员,都要坚持并实践“立会为公”的原则。基金会所从事的是一项公益性慈善事业,是一个办善事、办好事的地方。基金会的这种特点与性质,决定了它不是一个可谋取高额报酬的地方;决定了在基金会从事这项工作的每一位工作人员,一定要多公心,少私心,动机要纯,作风要正。在此方面,基金会领导以身作则,率先垂范。张保庆理事长到基金会的第一天就讲:“我之所以考虑到基金会来工作,一不是来养老的,二不是来捞点小钱的,而是要来干事业的,是把基金会当做自己晚年的一种精神寄托,且一定要千方百计把它办大办好。”领导者不谋私利,以事业、责任为重,在当前的情况下尤为重要!

所谓姓“教”,就是基金会的所有工作必须立足教育,服务于教育,一切为了教育。具体一点讲,除在助学助教方面做一些力所能及的工作外,绝不再去干一些与此无关的事情。

所谓“拾遗补缺”,是对党和政府而言的,是由基金会自身的能力所限定的,也是实事求是的。我国是一个共产党领导的社会主义国家。发展、改革教育,当然主要靠党和政府。作为一个基金会,只能在力所能及的前提下,尽一份该尽的责任。中国的具体国情,决定了在教育改革发展过程中难免会出现一些较为特殊的问题与矛盾。对有些问题和矛盾政府从调研到决策、由决策再到落实,往往需要一个过程。在这种情况下,基金会作为一个社会团体,正好可以发挥其决策快、反应快的特点,迅速采取一些能马上到位的应急措施,权补政府政策到位之前的暂时之“缺”;另外,由于中国的教育事业规模庞大、情况复杂,有些时候在工作的个别环节上也可能会出现一些遗漏。对某些遗漏,基金会可以从实际情况出发,以最快的速度开展一些补救性质的“拾遗”工作。基于这种定位理念,基金会五年来边探索边工作,收到了一定的效果。

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